مقاله ترجمه شده اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی 2017

خلاصه

رفتار تکانشی یکی از ویژگی های اصلی اشاره شده در “کتابچه راهنمای تشخیصی و آماری اختلات روانی” از مرض اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی (ADHD)است که با نتایج تنزلی در ارتباط می باشد. امیال آنی (تکانشی) چند بعدی اند و از دو زیر ساخت تشکیل می شوند: تکانشگری واکنشِ سریع و تکانشگری تاخیرِ پاداش (به عنوان مثال، تکانشگری تصمیم گیری). در حالی که تحقیقات قبلی به طور گسترده حضور و پیامدهای تکانشگری واکنش سریع را در کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی مورد بررسی قرار داده، اما بازبینی رفتار تکانشی تصمیم گیری پراکنده و نسبتا محدود بوده است. این بررسی با استفاده از روش فراتحلیلی به آزمایش جامع تفاوت های بین گروهی در تکانشگری تصمیم گیری در میان کودکان و نوجوانان مبتلا به کمبود توجه/ اختلال بیش فعالی و یا بدون آن، پرداخته است. بیست و هشت آزمون (وظیفه) (از ۲۶ مطالعه)، حاصل از ۴۳۲۰ کودک (تعداد کودکان دچار اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی=۲۳۶۰، تعداد کودکان با رشد معمولی=۱۹۶۰) اطلاعات کافی را برای محاسبه اندازه اثر کلی بین گروهی برای عملکرد تکانشگری تصمیم گیری ارائه نمود. نتایج، اندازه اثر بین گروهی متوسطی(G = 0.47) را نشان داد، یعنی کودکان و نوجوانان مبتلا به کمبود توجه/ اختلال بیش فعالی در مقایسه با کودکان و نوجوانان نرمال تصمیم گیری آنی نسبتا بیشتری از خود بروز می دهند. علاوه بر این، کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی نسبت به گروه رشد و توسعه نرمال، الگوهای مشابهی چون تصمیم گیری آنی را در تنزل تاخیر و لذت تاخیر به نمایش گذاشتند. با این حال، استفاده از روش های تشخیصی با تک منبع خبر نسبت به چند منبع خبر اندازه اثر بین گروهی بزرگتری را به همراه دارد، و الگوی مشابهی نیز در نمونه هایی از مطالعات که زنان از آن حذف شدند نسبت به نمونه های که شامل جامعه آماری زنان می باشد، مشاهده شده است.

واژگان کلیدی: اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی – توجه – تکانشگری (امیال آنی) – لذت تاخیر – تنزل تاخیر – متا آنالیز

——————————————–

عنوان اصلی مقاله:  Choice-impulsivity in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): Ameta-analytic review

ترجمه فارسی عنوان:  تکانشگری تصمیم گیری در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی(ADHD)  : یک بررسی فراتحلیلی

تعداد صفحات انگلیسی: ۱۳ صفحه

تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۶۳ صفحه 

قیمت ترجمه فارسی:  ۲۱۵۰۰تومان

دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین  از لینک های پایین

برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید

نقص توجه / بیش فعالی چیست؟

مادر در مصاحبه با روانشناس چنین می گوید: آقای دکتر همه می گن بچم خیلی شلوغه، دیروز رفتم خانه خواهرم طبق معمول از بچه هاش که یکی اتفاقا همسن بچه خودم هست شروع به تعریف کرد منم که کم نمیارم شروع کردم به تعریف از پسرم، که چشمتان روز بد نبینه یه صدای وحشتناک شکستن چیزی بلند شد، رفتیم پسرم مثل فشنگ فرار کرد و منم نمیدونستم چکار کنم و صدای خواهرمو می شنیدم که می گفت خواهر جون حالا فدای سرت این چندصد هزار تومن که چیزی نیست اما خب بهتر نیس منبعد پسرتو خونه بزاری و تنها بیایی....، می دونید بچم یه کم شلوغه، اما خیلی باهوشه، گوشیتونو بزارین یه دقیقه جلوش ببینید چطوری همه چیزشو براتون درمیاره، ...... همش تکون می خوره، کسیم حریفش نیست، مثل باباش موقع رانندگیه که وقتی پاشو روی گاز میزاره توی خیابون وسط ماشینا لایی می کشه و میره البته اگه آینه به آینه کنه کسی نمی تونه بگیرش،  باباش میگه منم کوچیک بودم مثل پسرم بودم کم کم خوب شدم..... فقط آقای دکتر هنوزم شوهرم فقط منتظره که توی خیابون کسی بهش بخوره یا یک جوری نگاش کنه اون وقته که دعوا درست میشه..... من می ترسم پسرمم مثل باباش بشه، آیندش خراب میشه ...... چکار کنم؟ در مثال بالا که شاید صحبت بسیاری از والدین هنگام مراجعه به مراکز مشاوره یا همکاران محترم مشاور در مدارس باشد نشانه هایی در کودک و پدر ملاحظه می شود که با بررسی بیشتر و توجه به سایر علایم می توانیم به جمع بندیی برسیم که ما را به سوی تشخیصی راهنما می شود که براساس گزارش‌ها حدود 12-3 درصد از کودکان سنین مدرسه را شامل می‏شود(فرولی و همکاران، 2008). این در حالی است که برخی دیگر از محققین این تعداد را حدود 12-8% از کودکان سنین مدرسه عنوان می کنند(به نقل از دوبی و همکاران، 2016) و براساس نظر انجمن روانپزشکی امریکا ( 2015) در کودکان5% و بزرگسالان 2.5% عنوان شده است