مقاله ترجمه شده برنامه ریزی درسی 2017

چکیده : از عناصر مهم برای آموزش وپرورش برنامه ی درسی است که عناصر مناسبی برای اهداف و تغییراتش دارد و نقشی حیاتی بازی می کند. به طور معقولانه ای, در هر برنامه نویسی, بایستی هر روشی را به خاطر احتیاج به پاسخ دادن به نیازها لحاظ کنند. ملاحظه کردن در برنامه درسی خصوصا برنامه ها استثنایی نباشد. برنامه درسی ,توسط دانشمندان به عنوان عاملی مهم برای رشد و پویایی جامعه با راهبرد های متفاوت ملاحظه می شود و متفکرین اهدافی برای آن هستند. هدف ازین پژوهش, پاسخ دادن به این سوال است که برنامه درسی بر پایه ی چه هدفی مورد ملاحظه قرار می گیرد؟ و پایه های آن چیست ؟ در واقع ما می توانیم بگوییم که برای گرد آوری آن, جایگاهش در مکان های آکادمیک گم می شود.
( مریم سیف نراقی, بدرالسادات دانشمند, علی شریعتمداری,عزت الله نادری.راهبرد برنامه ی درسی بر پایه ی هوش هیجانی و معانی آن در آموزش و پرورش )
کلید واژه ها : هوش هیجانی, برنامه درسی,آموزش وپرورش
———————————————————————————————————

عنوان اصلی مقاله:  Strategy of curriculum based on emotional intelligence and its denotations in education and training

ترجمه فارسی عنوان: راهبرد برنامه ی درسی بر پایه ی هوش هیجانی و معانی آن در آموزش وپرورش

تعداد صفحات انگلیسی: ۶ صفحه

تعداد صفحات ترجمه فارسی:  ۱۱ صفحه

قیمت ترجمه فارسی: ۱۶۵۰۰  تومان

دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین  از لینک های پایین

برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید

مقاله ترجمه شده ارتباطات وهوش هیجانی

چکیده
هوش هیجانی  به عنوان یک اندازه گیری برای شناسایی کردن بالقوه ی رهبری اثر بخش و به عنوان ابزاری برای توسعه ی مهارتهای رهبری اثربخش, به طور فزاینده ای رایج شده است. تحقیقات تجربی اندکی دراین زمینه وجود دارد که سودمندی هوش هیجانی را مستند میسازد.هدف ازارایه  این مقاله کشف رابطه بین هوش هیجانی و رهبری اثر بخش است تاگرایش کنترل هیجانی هم مرد وهم زن طبقه ی کارگر در یک سطح مدیری در یک نقطه عمومی وخصوصی ازبخش اساسا بانکی باکستان را ارزیابی کند.یک زمینه یابی از بنجاه نفر بوسیله ی تعمیم هدابت میشود.روش نمونه گیری تصادفی درجواب ابزارمطالعه استفاده می شود.نرم افزارSPSS برای تجزیه وتحلیل کردن داده های جمع آوری شده برمبنای آمار توصیفی استفاده می شد(میانگین, انحراف استاندارد, درصد).نتیجه  نشان میدهد که ارتباط میان سبک رهبری وهوش هیجانی مثبت و معنادار است.
واژگان کلیدی: رهبری,استرس, عملکرد, انگیزش,ارتباطات وهوش هیجانی
—————————————————————————————————-

عنوان اصلی مقاله:  Emotional Intelligence and Effective Leadership

ترجمه فارسی عنوان: مجله  سه ماهه ی مطالعات  کسب وکار : هوش  هیجانی و رهبری  اثربخش

تعداد صفحات انگلیسی: ۱۱ صفحه

تعداد صفحات ترجمه فارسی:  ۱۵ صفحه

قیمت ترجمه فارسی: ۱۶۰۰۰ تومان

دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین  از لینک های پایین

برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید

مقاله ترجمه شده الزایمز 2016

چکیده:
فقدان سیناپسی یکی از ویژگی های ثابت و اولیه ی بیماری آلزایمر(AD) است و یک رابطه ی قوی میان میزان فقدان سیناپسی و شدت دمانس(زوال عقلی) وجود دارد.بر این  اساس,پیشنهاد شده که فقدان سیناپسی ,زمینه ساز اختلال حافظه آشکاری در مرحله ی اولیه ی بیماری آلزایمر است  در نتیجه پلاسیتیسه برای قابلیت زنده ماندن نورونها حائز اهمیت میباشد.اختلال مداوم پلاسیتیسه ,ممکن است برای از دست دادن سلولی در مراحل بعدی بیماری رخ دهد.تحقیقات گسترده و منظمی بر آمیلوید بتا پروتئین (Aβ) در آتیولوژی  بیماری آلزایمر دلالت میکند و در اینجا,شواهدی مبنی بر اینکه نانفیبریلاز ها اشکال محلولی از Aβ هستند را بررسی میکنیم که واسطه هایی از سازش سیناپسی هستند.همچنین,ارگانیسم های ممکنی از Aβ سیناپتوسیتی و اهداف بالقوه ای برای درمان را مورد بحث و بررسی قرار دادیم.
مقدمه
بیماری آلزایمر , یک اختلال مغزی و پیشرونده و برگشت ناپزیر است که به آرامی مهارت های تشخیص و حافظه  را از بین میبرد.این بیماری ,از شایعترین بیماری های زوال عقلی بشر است و فشاری اقتصادی و عاطفی را بر بیماران و مراقبت کنندگان و جامعه وارد میکند .سن,مهمترین عامل خطر با شانسی برای پیشرفت دوبرابر آلزایمر,هر ۵سال یکبار پس از ۶۵ سال است.اگرچه,همچنین بیماری میتواند در اواسط زندگی خطور کند که به آن شروع زودهنگام آلزایمرمیگویند که به عنوان پیشرفت اختلال قبل از ۶۵ سالگی اعلام میشود.خوشبختانه EOAD (شروع زودهنگام) ,با تخمینی حدود ۴٫۲  نفر از ۱۰۰ هزار نفر بین سنین ۴۵ تا ۶۴ سال,نادر میباشد.ظهور تغییرات شناسایی و پاتولوژی در EOAD و AD بسیار مشابه شکل دقیقی از LOAD های مشترک هستند.یه این دلیل که بسیاری از موارد EOAD دارای الگوی ارثی مندلی قوی هستند که در شناسایی محصولات ژنی درگیر در فرایند بیماری,آموزده اثبات شده اند.خصوصا,جهش های اتوزومی غالب در ADفامیلی بطور شناخته شده ای در تغییر پردازش روند پروتئین آمیلوید ,همگرا ظاهر میشوند.شروع دقیق AD بالینی برای تشخیص دشوار است ولی اغلب به عنوان نقص های ظریف و متناوب در حافظه اپیزودیک آشکار میگردند.پس از گذشت چند ماه از اختلال پیشرونده ی اولین حافظه ی ضروری و غیر ضروری,سایر علائم های شناختی ظاهر میشوند و به آهستگی پیشرفت میکنند.بیش از یک دوره از سالهای زیاد ی از توسعه ی زوال عقلی,بر حوزه های رفتاری و شناختی چند گانه اثر میگذارد.از نظر پاتولوژیکی,مغز مبتلا به آلزایمر توسط تشخیث میکروسکوپی و آتروفی شناسایی میشود و مشخص میشود که  ,کاهشی در شمار اجسام سلولی نورونی در لیمبیک و کورتکس های مرتبط و در هسته ی زیر کورتیکال و بافتهای دولایه ی نوروفیبری در مخ وجود دارد.مطالعات بسیاری ,رابطه ی میان اختلال شناختی و پلاک ها و تعداد بافت ها را مورد بررسی قرار داده است در حالی که بطور کلی تعداد بافتهای نوروفیبری ارتباط بهتری با شدت زوال عق دارند در مقایسه با تعداد پلاک های آمیلویدی دارند که شدت ارتباط در استقرار اختلال و EOAD  , دامنه ی از دست دادن سیناپسی است.
—————————————————————————————————————-

عنوان اصلی مقاله:  Alzheimer’s disease: synaptic dysfunction and Aβ

ترجمه فارسی عنوان: انحطاط عصبی مولکولی : مروری بر بیماری آلزایمر:اختلال عملکرد سیناپسی

تعداد صفحات انگلیسی:  ۱۳ صفحه

تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۴۷  صفحه

قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۵۰۰  تومان

دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین  از لینک های پایین

برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید

مقاله ترجمه شده علوم تربیتی

خلاصه
این مطالعه اثر خدمات اولیه معلمان را نسبت به جهت گیری در مقابل هنرهای از پیش شکل گرفته به صورت هفته ای درون یک برنامه آموزشی معلم با یک سال تحصیل در دوره فوق لیسانس را نشان می دهد. شواهدی در ارتباط با محدودهای از داده های جمع آوری شده قبل، در طول و بعد ار هفته وجود دارد که برای استحکام خود تصویری شرکت کنندگان به عنوان افراد هنری کمک می کند که منجر به شناسایی شدن ارزش هنرها در تحصیل بچه ها می گردد و اطمینان در کار کردن را با حرفه برای آموزش دادن هنرها در روش انظباطی متقاطع را افزایش می دهد. درون یک آب و هوای پیچیده این مطالعه پیش خدمات معلمان را پیشنهاد می کند که برای چنین تجربه هایی برای غلبه کردن بر ترس از برنامه آموزشی ابداعی مورد نیاز می باشد.
۱-    مقدمه
تحصیلات بالاتر هنری و مدرسه ای (HEARTS) یک پروژه استفرار یافته در سال ۲۰۰۴ برای نشان دادن کسری در تربیت معلمان نسبت به تدریس هنرها درون برنامه آموزشی اولیه در انگلستان می باشد (برای دانش آموزان بین سن ۱۱-۵ سال). در مورد این مطالعه، ما هنرها را با نظم هایی در مورد رقص، دراما، موسیقی و هنرهای بصری مقایسه کردیم که Downing, Johnson و Kaur (2003) به عنوان جنبه هایی از برنامه آموزشی با توجه به معلمان اولیه شناختن که تحت مدیریت می باشند. یافته های مربوط به آموزش اولیه معلمان یا ITE و مدارس ابتدایی زمانی را برای اختصاص دادن به هنرها درون یک سال مدرک فوق لیسانس مربوط به دوره های آموزشی یا PGCE بگنجانند که اساسا کوچک می باشد یعنی بین ۴ تا ۱۲ ساعت و این که معلمان در این زمینه احساس نامناسب بودن برای تدریس این حیطه از برنامه آموزشی اولیه می کنند. در پاسخ به این یافته ها دو خیریه آموزش هنر در انگلستان یافته ای را برای یک سری از پروژه های آزمکایشی برای نشان دادن و شبیه سازی کردن ابداعات در هنرها درون برنامه های آموزشی پیشنهاد داده است. اجرا شدن این کار توسط سازمان ملی برای مطالعه آموزشی یا NFER شکل گرفته بود سه فراهم کننده اولیه برای ITE در سال ۲۰۰۵-۲۰۰۴ تاسیس شده بود و علاوه بر این سه تا در سال ۲۰۰۶-۲۰۰۵ یکی دیگر تاسیس شد و در سال ۲۰۰۸-۲۰۰۷ ششمین مورد و آخرین مورد تاسیس یافت که شامل پروژه ای بود که براساس پایه و اساس این مطالعه شکل خواهد گرفت.
—————————————————————————————————

عنوان اصلی مقاله:  Enhancing the role of the arts in primary pre-service teacher education

ترجمه فارسی عنوان:افزایش نقش هنرها در تحصیلات اولیه معلم

تعداد صفحات انگلیسی: ۹ صفحه

تعداد صفحات ترجمه فارسی:  ۱۵ صفحه

قیمت ترجمه فارسی: ۱۶۰۰۰ تومان

دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین  از لینک های پایین

برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید