چکیده هدف از
مطالعه تجربی، بررسی تأثیر برنامه مداخله شناختی برای کودکان مبتلا به
معلولیت یادگیری همراه با موسیقی درمانی می باشد. این پژوهش متشکل از ۱۲
شرکت کننده می باشد که کودکان با سنین متفاوت بین ۷-۶ سال می باشند. برنامه
مداخله شناختی در همکاری با موسیقی درمانی برای ۶ کودک اعمال شده است که
در گروه تجربی می باشند. ۶ کودک دیگر در گروه شاهد فقط برنامه مداخله
شناختی را دریافت کردند که بر اساس نظریه PASS ایجاد شده بود. آزمون CAS در
دو گروه از کودکان پس از مداخله انجام شده بود. نمرات آزمون نهایی کل CAS
نشان می دهد که گروه تجربی با تفاوت های قابل ملاحظه از گروه شاهد، P=.002
حاصل شده است. بر اساس یافته های این مطالعه، می توان نشان داد که رابطه
متقابل موسیقی درمانی با برنامه های مداخله شناختی، کودکان مبتلا به
معلولیت یادگیری را قادر می سازد تا یک قدم جلوتر در چهار حوزه مسئله باشند
زیرا مداخله در این حوزه ها دو برابر است و می تواند نقاط ضعف یکدیگر را
پوشش دهند. ————————————————————————- عنوان اصلی مقاله: The Impact of Cognitive Intervention Program and Music Therapy in Learning Disabilities ترجمه فارسی عنوان: تأثیر برنامه مداخله شناختی و موسیقی درمانی در معلولیت یا ناتوانی یادگیری تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۶ صفحه قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۷۰۰تومان دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید