خلاصه:
اهداف: ارزیابی برداشت های مادرانی که در خانه هستند در مورد غذا خوردن کودکان پیش دبستانی خود و رفتارهای مربوط به فعالیت های جسمانی آنان و بررسی امکان استفاده از کتاب های داستان در زمینه تغذیه در منزل و برنامه نویسی فعالیت ها.
روش ها: گروه های متمرکز با ۲۴ مادر انجام شد، مصاحبه مبدأ با ۳۰ نفر از پدر و مادران انجام گرفت ، و یک نمونه اولیه کتاب داستان توسعه داده شد و از قبل در در ۸ کلاس درس مهد کودک تست شد.
نتایج: مادران در مورد غذا خوردن سخت گیر تر بودند و کمتر به مسائل مربوط به فعالیت بدنی توجه داشتند، اما آنها در مورد اطلاعات مربوط به توسعه مهارتهای حرکتی علاقه مند بودند. مادران شدیدأ از کتاب های داستان به عنوان روشی برای انتقال و تقویت پیام های بهداشتی در خانه حمایت کردند. نسخه آزمایشی کتاب داستان به خوبی مورد مورد توجه والدین، معلمان، و پیش دبستانی ها قرار گرفت.
نتیجه گیری و پیامدها: کتاب داستان ها روش های عملی برای رساندن پیام های به مادران و کودکان پیش دبستانی است و دارای پتانسیل برای استخراج تغییرات در خوردن و فعالیت های رفتاری است. برداشت های درک مادران از تغذیه سالم و فعالیت بدنی ضروری است تا این اطمینان حاصل شود که پیام های کتاب داستان برای این مخاطبان طنین انداز است.
واژه های کلیدی: تغذیه، کودک، مهد کودک، گروه های تمرکز، سخت گیری در خوردن ، فعالیت بدنی (J Nutr Educ Behav 2013؛ ۴۵:۳۶۲-۳۶۷٫)
———————————————————————————————-
عنوان اصلی مقاله: Exploring the Use of Storybooks to Reach Mothers of Preschoolers With Nutrition and Physical Activity Messages
ترجمه فارسی عنوان: بررسی استفاده از کتاب های داستان برای رساندن پیغام های تغذیه و فعالیت فیزیکی برای مادران دارای کودکان پیش دبستانی
تعداد صفحات انگلیسی: ۷ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۲ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۹۰۰۰تومان
دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
چکیده :
در این تحقیق ، اثرات مثبت و منفی نگرش والدین بر هویت جنسی کودکان و شکل گیری شخصیت بیان شده است. موضوع عمومی این تحقیق تعیین اثرات نگرش والدین بر هویت جنسی کودک در گسترش هویت جنسی کودکان در دوره پیش دبستانی است. این تحقیق که عموماً مدل کاوش را بکار می برد ، در سال تحصیلی ۲۰۰۸-۲۰۰۷ در ترکیه صورت گرفته است. درحالیکه محیط این پژوهش شامل مهد کودک هایی در ترکیه است ، و پژوهش در محیطی قابل دسترسی صورت گرفته است. شهر الازیغ بعنوان محیط پژوهش انتخاب شده است؛ و کودکان ۴ تا ۶ ساله مهد کودک بالاک قازی موضوع بحث وزارت ملی آموزش و پرورش بعنوان گروه کاری مشخص شده اند. این گروه کاری شامل ۱۵۰ محصل انتخاب شده با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی و ۳۰۰ نفر که اولیای این کودکان هستند. دو ابزار مختلف ضمن مرحله جمع آوری اطلاعات این پژوهش بکار گرفته شده است. این ابزارها عبارتند از «شکل نظارت بر کودک » و «مقیاس نگرش والدین». این ابزارها توسط محققان مهیا شده اند. از این ابزارهای سنجش ، فرم نظارت بر کودکان در اختیار مربیان قرار داده شد و مقیاس نگرش والدین به مادران و پدران سپرده شد. طبق نتایج این پژوهش ، کودکان پیش دبستانی رفتارهایی کاملاً مناسب برای توسعه هویت جنسی خود دارند ، پدر و مادر معمولاً نگرش مثبتی نسبت به گسترش هویت جنسی دارند، و نگرش والدین نسبت به شکل گیری هویت جنسی کودکان رابطه مثبتی با شکل گیری شخصیت جنسی کودکان نشان می دهد درحالیکه هیچ اثر سوئی بر آن ندارد.
واژگان کلیدی: نگرش والدین ، شکل گیری هویت جنسی ؛ دوره پیش دانشگاهی
———————————————————————————————-
عنوان اصلی مقاله: Impacts of parental attitude towards sexual identity development on child’s sexual identity development
ترجمه فارسی عنوان:اثرات نگرش والدین نسبت به توسعه هویت جنسی بر توسعه هویت جنسی کودک
تعداد صفحات انگلیسی: ۶ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۰ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۵۵۰۰ تومان
دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
چکیده “تئوری
سرمایه ی انسانی” مبتنی بر آموزش در هر کشور است. سرمایه گذاری در آموزش
سبب افزایش سطح بهره وری و شرایط بهتر زندگی می شود. رابطه ی شدیدی میان
آموزش و فناوری وجود دارد. بیش از قبل در کلاس ها از فناوری استفاده می
شود. فناوری اطلاعات به مربیان کمک می کند تا محیط یادگیری بهتری فراهم
کنند. اما سوال این است:”چگونه می توان فناوری مورد استفاده در کلاس ها را
گسترش داد؟” به ویژه در مدارس ابتدایی. در برخی کلاس های مداری ابتدایی،
بیش از حد از فناوری استفاده می شود. این مساله می تواند مشکلات زیادی
ایجاد کند. بسیاری از دانش آموزان لبا استفاده از تعاملات فکری و فیزیکی
بهتر می توانند آموزش ببینند، به ویژه در مدارس ابتدایی. مساله ای که
بسیاری از مربیان در کلاس ها با آن مواجه هستند این است که دانش آموزان
اغلب از کامپیوترها برای بازی کردن استفاده می کنند. می توان از فناوری
برای تکمیل فعالیت های کلاسی استفاده کرد، اما نباید از آن به عنوان ابزار
اصلی تدریس در مدارس ابتدایی بهره گرفت. در صورتی که فناوری به صورت
نامناسب و بیش از حد نیاز مورد استفاده قرار می گیرد، به صورت بالقوه می
تواند به دانش آموزان صدمه بزند. مربیانی که از تکنولوژی در تدریس استفاده
می کنند باید از مشکلات بالقوه یفناوری در فرآیند تدریس آگاه باشند. برخی
تاثیرات منفی فناوری در کلاس های امروزی، تاثیراتی هستند که می توانند زمان
یادگیری را کاهش دهند. این در صورتی است که بیش از حد از فناوری استفاده
شود و همچنین به جای آموزش، دان آموزان به بازی روی می آورند. در صورتی که
دانش آموزان در کلاس از فناوری استفاده نکنند، اغلب وقت کلاس به دلیل
مشکلات فنی به هدر می رود. به علاوه مربیان با این مشکل مواجه هستند که یک
کلاس حاوی تعداد زیادی دانش آموز با سطح مهارت مختلف دارند. در بسیاری از
مدارس، اغلب دانش آموزان تجربه ی استفاده از کامپیوتر را ندارند. مربیان می
توانند بخش زیادی از تدریس خود را به تدریس کامپیوتر اختصاص دهند. در حالی
که این کار برای آموزش فناوری به دانش آموزان دارای اهمیت است و سبب می
شود که نیازهای دانش آموزان برآورده شود، اما سبب می شود که زمان یادگیری
به هدر رود. —————————————— عنوان اصلی مقاله: information technology and the learning environment in primary schools. ترجمه فارسی عنوان: فناوری اطلاعات و محیط یادگیری در مدارس ابتدایی تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۱صفحه قیمت ترجمه فارسی: ۱۶۵۰۰ تومان دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
چکیده
شیوه های فرزند پروری ممکن است نقشی در توسعه رفتار غذایی کودکان خردسال داشته باشد، و درک بهتری از شیوه های فرزند پروری ممکن است برای مداخلات دوران کودکی پیشگیری از چاقی بهتر مورد هدف قرار می گیرد. این مطالعه هدف بررسی ارتباط اعتماد به نفس والدین ، شیوه های فرزند پروری و رفتار رژیم غذایی کودکان را دنبال می کند . یک مطالعه مقطعی با ۲۴۲ مادر و فرزندانشان را با استفاده از داده ها از آغاز آزمایشی سلامتی در یکی از مهمترین مناطق محروم اجتماعی و اقتصادی جنوب غربی سیدنی، در ۲۰۰۷-۲۰۱۰ انجام شد. اعتماد به نفس والدین ، شیوه های فرزند پروری (گرمی و دشمنی) و رفتارهای غذایی کودکان (مصرف سبزیجات، میوه، نوشابه و تنقلات) توسط مصاحبه چهره به چهره با شرکت مادران در گروه کنترل که کودکان ۲ساله خود بودند مورد بررسی قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل رگرسیون لجستیک بمنظور بررسی ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و رفتار رژیم غذایی کودک انجام شد. مادران با سطح بالاتر جهانی خود کارآمدی پدر و مادر و خود کارآمدی برای یک کودک بیشتر احتمال توصیه فرزندان خود به ۲ وعده سبزیجات در روز را داشتند ، با نسبت شانس (OR ) 2.40 ( 95٪ CI 1.35-4.27 ، P = 0.003 ) و OR 1.88 ( 95٪ CI 1.06-3.36 ، P = 0.03 ). سطح بالای جهانی خود کارآمدی پدر و مادر و خود کارآمدی برای یک کودک به طور قابل توجهی با داشتن ۲ وعده میوه در روز به ترتیب با نسبت شانس تطبیق شده (ناحیه تحت مسئولیت) ۲٫۴۶ (۹۵٪ CI 1.35-4.48، P = 0.003) و ناحیه تحت مسئولیت ۱٫۸۵ پس از تنظیم برای درآمد سالانه خانوار همراه بود (۹۵٪ CI 1.00-3.41، P = 0.048). مادران با سطح بالاتری از گرمی مادرانه بیشتر احتمال توصیه فرزندان خود به ۲ وعده سبزیجات در روز با ۱٫۸۵ (۹۵%CI 1.06–۳٫۲۵, P = 0.03) داشتند. خودکارآمدی و پدر و مادر سبک والدین، به صورت مقطعی ، با رفتارهای مهم غذایی کودکان همراه بود. مداخلات که هدف خودکارآمدی و فرزند داری به سبک پدر و مادر ممکن است عادات غذایی کودکان را بهبود بخشد، و به پیشگیری از چاقی در دوران کودکی کمک کند.
———————————————————————-
عنوان اصلی مقاله: Parenting style and dietary behaviour of young children. Findings from the Healthy Beginnings Trial.
ترجمه فارسی عنوان: شیوه های پرورش فرزند و رفتار رژیم غذایی کودکان. یافته های آغاز آزمایش سلامتی
تعداد صفحات انگلیسی: ۷ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۷ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۰۰۰ تومان
دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید