چکیده ارتباط و
همبستگی میان عوامل مختلف مشمول در فرایند آموزشی ما را به طرف مفاهیمی سوق
می دهد که به استفاده از بازی های آموزشی، از طریق خط مشی های آموزشی
آنلاین، در آموزش از راه دور، مرتبط است. مشکل این فرایند براساس عوامل
مختلف، فرق می کند. ظرفیت آموزشی استفاده از بازی های آموزش در کلاس های
درس واقعی در ODL( آموزش از راه دور) دانشگاه Boucharset شناسایی شده ،
ترجمه شده و در طول ۱۴ سال فعالیت به کار گرفته شده است. تکنولوژی ارتباطات
و اطلاعات (ICT)، اطلاعات موجود درباره ICT، واحد های درسی ICT، در طول
این زمان توسعه پیدا کرده است. واحدهای درسی مختلف برای توسعه سیستم های
آموزشی پروژه های بین المللی و ملی طراحی شده اند، این واحدهای درسی به ما
اجازه میدهند تا مهارت های قرن XXT را شفاف سازی کنیم، این مهارت ها
عبارتند از : خلاقیت، تفکرات بحرانی، استراتژی های حل مشکل، تصمیم گیری
استراتژی های یادگیری و آموزش، شهروندی فعال، زندگی، کار،مسئولیت های فردی و
اجتماعی، که همگی ما را به سوی ایجاد تبحر و مهارت در ارائه نقش مشخص و
چشمگیر تکنولوژی در دانش جویان در حال آموزش سوق میدهد. تعدادی چند موقعیت
در آموزش و پرورش تعریف شده اند که دانش جو را وادار می کند تا انتظارات و
نیازهای خود را تعریف کرده و همچنین به انتقال انگیزه های بیرونی به انگیزه
های ذاتی کمک می کند. هدف این تحقیق، ارائه یک مطالعه موردی است که زیر
بنای توالی های آموزش در کاربرد کامپیوتر در آموزش است. شبیه سازی تصویر
سازی، توسعه یک تفکر منطقی، یادگیری دانش آموزان در مسیر و فضای شخصی
خودشان بدون ارائه احساسات منفی که باعث تغییر رفتار آنان در یک مسیر محدود
میباشد. —————————————————— عنوان اصلی مقاله: Educative valences of using educational games in virtual classrooms ترجمه فارسی عنوان: ظرفیت آموزشی استفاده از بازیهای آموزشی در کلاس های واقعی تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۷ صفحه قیمت ترجمه فارسی: ۱۸۰۰۰تومان دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
چکیده
تمرکز اصلی این مطالعه روی گروه خاصی از دانش آموزان است که مشکلات یادگیری دارند. اگر چه معلول ذهنی نیستند، اختلالات عاطفی ندارند، در آموزش مورد مسامحه قرار نگرفته‌اند و دید، شنوایی و گفتار طبیعی دارند. تنها توضیح برای مشکلات یادگیری اختلالات یادگیری خاص (SLD) است.
شیوه‌های آموزشی به ویژه در منطقه ما، عدم توجه کافی برای این دانش آموزان را نشان میدهد. در مدارس عادی ما، دانش آموزان با SLD به ندرت به درستی شناسایی شده و بسیار کمتر از آن اقدام کافی دریافت می‌کنند.
بنابراین، هدف از این مطالعه ارائه یک تعریف از SLD و تأکید بر اهمیت شناسایی زود هنگام دانش آموزان با چنین مشکلات است. علاوه بر این، روش‌های تدریس مؤثر طراحی شده برای مطابقت با نیازهای خاص آن‌ها که موجب پیشرفت موفق در آموزش و پرورش و زندگی روزمره‌شان می‌شود، شرح داده خواهد شد. این مطالعات پیامدهای بسیار مهم عملی (در درجه اول آموزشی) دارند و در واقع چالش پژوهشی سزاوار توجه هستند.
کلمات کلیدی: اختلالات یادگیری خاص ؛ دانش آموزان؛ آموزش. شناسایی؛ مداخله، پیشگیری.
————————————————
عنوان اصلی مقاله: Educative valences of using educational games in virtual classrooms
ترجمه فارسی عنوان: پیشگیری و اقدامات اولیه درباره دانش آموزان با اختلالات یادگیری خاص
تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۱ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۸۵۰۰تومان
دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
چکیده
هدف : هدف این مقاله اینست که زمینهای در این موضوع خاص تنظیم نماید تا وضعیت یادگیری الکترونیکی در چین را کاوش کند. این موضوع بستگی به نامتوازن بودن توسعه در نیمه توسعه یافته شرق و نیمه توسعه نیافته غرب دارد. و در واقع بسیاری از دانشآموزانی که در دوره متوسطه فارغ التحصیل میشوند، نمیتوانند وارد دانشگاه های معتبر شوند. این انگیزههای توسعه یادگیری در چین میباشد. اکنون با سرعت توسعه اقتصادی، چین این توانایی را دارد که با ساماندهی عالی دیگر شرایط ضروری برای مدارس و دانشگاهها را فراهم کند. یادگیران الکترونیکی بر این باورند تا به حدی برسند که که به روشهایی با معلمان و اساتید باتجربه وارد گفتگو بشوند. دولت چین گام هایی در جهت پروژههای ملی برای برقراری یا بهبود زیرساخت در آموزشگاه ها و تعدادی از مدارس آنلاین چینی برداشته است و دانشکدههای آموزشی برای اجرای برنامههای یادگیری الکترونیکی تاسیس کرده است.
طراحی/روش شناسی/ مسیر : این مقاله موارد مطالعاتی مسایل مهم یادگیری الکترونیکی در چین را دربر دارد.
یافتهها: استفاده از اطلاعات و فناوری ارتباطات در تحصیل از مراحل مختلف درچین است. این بررسیها تصویر روشنی از توسعه یادگیری الکترونیک در چین و چالش هایی که با آن روبرو شدند را نشان میدهد.
———————————————————————————————————————–
عنوان اصلی مقاله: E-learning in China
ترجمه فارسی عنوان: یادگیری الکترونیکی در چین
تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۸ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۰۰۰تومان
دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
چکیده
روابط بین افراد معلول و خواهر و برادر آن‌ها، به دلیل پیامدهای مهم در رشد کودک موضوع بسیار مهمی است. این امر توجه بسیاری از محققین را به خود جلب کرده است. هدف از این مطالعه بررسی ارتباط میان کودکان عقب‌مانده ذهنی، ناشنوا و غیر معلول بود. روش این مطالعه علّتی- مقایسه‌ای است. جامعه آماری شامل مادران همه دانش آموزان عقب‌مانده ذهنی، ناشنوا و غیر معلول شهر رشت در سال ۲۰۱۲ بود. موضوع مطالعه شامل پدر و مادرها نیز بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. شاخص رفتاری شافر و اجرتون[۱] از مقیاس خواهر- برادری، در این مطالعه مورداستفاده قرار گرفت. نتایج حاصله از تجزیه‌وتحلیل یک‌طرفه واریانس نشان داد که تفاوت معنی‌داری در روابط خواهر – برادری در هیچ‌یک از گروه‌ها وجود نداشت. می‌توان با یافته‌های این مطالعه به این نتیجه رسید که احتمالاً بزرگ شدن با خواهر یا برادر معلول نمی‌تواند دلیل مشکلات روانی و رفتاری را توضیح دهد.
———————————————————————
عنوان اصلی مقاله: Comparison of Siblings Relationships in Families with Mentally Retarded, Deaf and Nondisabled Children
ترجمه فارسی عنوان: مقایسه روابط خواهر – برادری در خانواده‌های دارای کودکان عقب‌مانده ذهنی، ناشنوا و غیر معلول
تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۶صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۵۰۰تومان
دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین