چکیده
اخیراً مداخلات مبتنی بر مدرسه (SB) بطور برجسته برای روش‌های رفتار درمانی شناختی (CBT) بکار برده می‌شوند. علاوه بر تأثیر این مداخلات، SB بیانگر این استدلال است که کاربرد روانشناسی مثبت (PP)، اشکالات آنها را مطرح می‌کند. این مقاله به بیان تأثیر مداخلات SBPP از طریق ارزیابی مقالاتی می‌پردازد که پیامدهای آن برای رفاه افراد را آشکار می‌نماید. این موضوعات با توجه به هدف مداخله‌ای ترکیب شدند. نتایج متنوع هستند و آشکار می‌سازند که PP در بهبود ویژگی‌های مثبت و رفاه، مؤثر است اما کمبود داده‌ها از پایایی این یافته‌ها با هدف مطرح نمودن برنامه‌های مداخله‌ای PPSB مقیاس بزرگ پشتیبانی نمی‌کند. نتایج با توجه به توصیه‌هایی برای انجام تحقیقات در آینده، بدست آمده است.
کلمات کلیدی: روانشناسی مثبت- مداخله مبتنی بر مدرسه-سلامت روانی کودک –توانایی ها-رفاه
———————————–
عنوان اصلی مقاله: Positive Psychology and Child Mental Health; a Premature Application in School-Based Psychological Intervention?
ترجمه فارسی عنوان: روانشناسی مثبت و سلامت روانی کودک آیا کاربردی زودرس در مداخله روانشناخی مبتنی بر مدرسه است؟
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۰ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۹ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۸۸۰۰تومان
دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید