چکیده این پژوهش
سطوح، انواع، و دلایل اضطراب نگارش را در میان دانش EFL ایرانی بررسی می
کند. شرکت کنندگان ۱۲۰ دانش آموز EFL در دو نهاد آموزش عالی در شیراز،
ایران بودند. با استفاده از پرسشنامه ی اضطراب نگارش زبان دوم (SLWAI) و
پرسشنامه دلایل اضطراب نگارش (CWAI)، که توسط مؤلفان بر اساس مشاهدات کلاسی
و تحقیقات قبلی موجود در این مسئله ایجاد شده بود، سطح، انواع و دلایل
ایجاد ضطراب با یک مصاحبه نیمه ساختاری بدست آمده و مثلثی شده بود. یافته
های این مطالعه طراحی روش ترکیبی سطح بالایی از ایجاد اصطراب را با اضطراب
شناختی به عنوان نوع اصلی نشان داد که در دغدغه ای با عملکرد و انتظارات
بالا و ترس از بازخورد منفی معلم، اعتماد به نفس پائین و دانش زبانی ضعیف
به عنوان منابع اصلی آن منعکس شده است. نتیجه گیری شده بود که سیستم آموزشی
در ایران و به ویژه شیوه های کلاس درس عمدتاً مسئول این کمبود می باشند و
بررسی ها نشان می دهد که آنها باید به سمت یک رویکرد غیر قضاوتی و کم خطر
حرکت که بر نیازها و انتظارات نگارشی کودکان بجای تعیین اهداف دور دست و
آوردن فشار برای کار بی نقص متمرکز می شود. این پژوهش برخی از مفاهیم را
برای فعالان در این زمینه ارائه می کند که به بهبود مهارت های نگارشی در
میان دانش آموزان EFL ایرانی کمک می کند. ————————————————————————- عنوان
اصلی مقاله: Investigating the Levels, Types, and Causes of Writing
Anxiety among Iranian EFL Students: A Mixed Method Design ترجمه فارسی عنوان: بررسی سطوح، انواع و دلایل اضطراب نوشتن در میان دانش آموزان EFL ایران: طراحی یک روش ترکیبی تعداد صفحات انگلیسی: ۱۰ صفحه تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۷ صفحه قیمت ترجمه فارسی: ۱۸۵۰۰تومان دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
چکیده
زمینه : هدف ِ روش های فعلی مورد استفاده برای درمان سلامت روان نگهداری بیماران روانی در جامعه به همراه حمایت های اجتماعی قوی است که این موارد شامل خانواده ها که نقش غیرقابل انکاری در مراقبت از این بیماران دارند،نیز می شود.
اهداف : شناسایی متغیرهای آماری-اجتماعی موثر در اضطراب،افسردگی و استرس برای مراقبت های شخصی بیمار روانی؛تعیین میزان تاثیر گذاری سابقه خانوادگی بر روی اضطراب،افسردگی و استرس خانواده های مراقبت کننده؛آنالیز رابطه بین حمایت های اجتماعی و فشار زیاد بر روی خانواده مراقبت کننده در مورداضطراب،افسردگی و استرس این خانواده ها.
مواد و روش ها : مطالعه ای معیاری،تشریحی و همبستگی بر روی ۱۰۴ خانواده مراقبت کننده از بیماران روانی صورت گرفت.۶۲٫۵ درصد این گروه را زنان تشکیل می دادند که دامنه سنی آنها یین ۲۲ الی ۷۷ سال با میانگین سنی ۵۲٫۰۳ سال بود.معیار های این مطالعه نیز به این ترتیب بود : میزان آپگارخانواده؛میزان رضایت مندی از حمایت های اجتماعی (ESSS)؛میزان فشار وارده بر خانواده های مراقب (ESC)؛میزان اضطراب،افسردگی و استرس (EADS-21).
نتایج : نتایج نشان دهنده این است که زنان بیشترین میزان اضطراب،افسردگی و استرس (P < .05) را دارند ؛افراد کم سواد تر نسبت به افراد با سواد از میزان اضطراب بیشتری رنج می برند (P=001)؛خانواده های مراقبت کننده ای که در روستاها زندگی می کنند از میزان افسردگی و استرس بیشتری رنج می برند (P=.044) (P=.041)؛کسانی که یکیاعضای خانواده آنها دچار معلولیت باشد از افسردگی و استرس بیشتری رنج می برند (P=.0.001) (P=.000)؛هر میزان فشار بیشتری بر خانواده های مراقبت کننده وارد شود،میزاناضطراب،افسردگی و استرس افزایش می یابد. (P=.002) (P=.000).
نتیجه گیری : توسعه و بهبود استراتژی ها برای دخالت جوامع محلی به منظور بالا بردن سلامت روان و پیشگیری از بیماری های روانی ضروری است.
واژگان کلیدی: سلامت روانی، مراقبت کننده ی غیررسمی، اضطراب، افسردگی، استرس
———————————————————————————
عنوان اصلی مقاله: Anxiety, stress and depression in family caregivers of the mentally ill
ترجمه فارسی عنوان: اضطراب،استرس و افسردگی در خانواده های که از بیمار روانی مراقبت می کنند
تعداد صفحات انگلیسی: ۴ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۸ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۵۰۰تومان
دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
چکیده هدف از
مطالعه تجربی، بررسی تأثیر برنامه مداخله شناختی برای کودکان مبتلا به
معلولیت یادگیری همراه با موسیقی درمانی می باشد. این پژوهش متشکل از ۱۲
شرکت کننده می باشد که کودکان با سنین متفاوت بین ۷-۶ سال می باشند. برنامه
مداخله شناختی در همکاری با موسیقی درمانی برای ۶ کودک اعمال شده است که
در گروه تجربی می باشند. ۶ کودک دیگر در گروه شاهد فقط برنامه مداخله
شناختی را دریافت کردند که بر اساس نظریه PASS ایجاد شده بود. آزمون CAS در
دو گروه از کودکان پس از مداخله انجام شده بود. نمرات آزمون نهایی کل CAS
نشان می دهد که گروه تجربی با تفاوت های قابل ملاحظه از گروه شاهد، P=.002
حاصل شده است. بر اساس یافته های این مطالعه، می توان نشان داد که رابطه
متقابل موسیقی درمانی با برنامه های مداخله شناختی، کودکان مبتلا به
معلولیت یادگیری را قادر می سازد تا یک قدم جلوتر در چهار حوزه مسئله باشند
زیرا مداخله در این حوزه ها دو برابر است و می تواند نقاط ضعف یکدیگر را
پوشش دهند. ————————————————————————- عنوان اصلی مقاله: The Impact of Cognitive Intervention Program and Music Therapy in Learning Disabilities ترجمه فارسی عنوان: تأثیر برنامه مداخله شناختی و موسیقی درمانی در معلولیت یا ناتوانی یادگیری تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۶ صفحه قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۷۰۰تومان دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید
خلاصه
بهداشت باروری نشان دهنده ی شرایط فیزیکی و ذهنی سالم و همچنین یک حالت اجتماعی در همه جهات مربوط به سیستم تولید مثلی، عملکرد و فرآیندهای آن می باشد. تنظیم خانواده به استفاده از روش های کنترل بارداری، ارائه قرصهای ضد بارداری، معاینه بارداری، مشاوره در مورد ناباروری، حمایت از زوج هایی که می خواهند بچه دار شوند، آموزش جنسی، سقط جنین و مشاوره در مورد سقط جنین می باشد.
—————————————————————-
عنوان اصلی مقاله: Psychological Counselling and Family Planning for Teenagers
ترجمه فارسی عنوان: مشاوره روانشناسی و تنظیم خانواده برای نوجوانان
تعداد صفحات انگلیسی: ۵ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۰ صفحه
قیمت ترجمه فارسی: ۱۷۷۰۰تومان
دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین
برای دانلود رایگان اصل مقاله و خرید ترجمه اینجا کلیک کنید